Resultados preliminares del uso de texting y comprensión lectora en estudiantes de telesecundaria

José Andrés Castillo Hernández, Nohemi Fernández Mojica

Resumen


La generación del pulgar (Brooke, 2002), llamada por utilizar el dedo pulgar para teclear en las herramientas de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) móviles, al escribir y leer en lenguaje texting requiere de rapidez, simplicidad y economía, lo que hace que, en muchas ocasiones, los interlocutores prefieran dejar de lado las reglas gramaticales y ortográficas en búsqueda de una mayor eficacia comunicativa. El lenguaje texting no presenta reglas gramaticales ni estructura y su significado es contextual (Betti, 2012).


Palabras clave


Lectura y escritura, TIC móviles, Educación secundaria, Filiación lectora.

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