Núm. 7 (4)

Publicado junio 30, 2019

Interconectando Saberes, Número 7

Año: 4

Fecha de Publicación: 30 de junio de 2019

Número 7, Año 4

Artículos de Opinión

Irma del Carmen Guerra Osorno

¿Una sola epistemología?

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2620

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Carlos Enrique Levet Rivera, Jonathan de Jesús Espinoza Maza, Arturo Macgluf Issasi, Juan Manuel Fragoso Teran

La inconclusa reforma al Código Penal Federal en materia de delitos informáticos

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2628

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Investigación

Josefa Carolina Fortuno Hernández, Mónica Rubiette Hákim Krayem

Una estrategia de desarrollo sostenible para Xalapa

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2573

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Lily Ariadna Silva Blanco, Paulo César Parada Molina

La práctica docente frente a los programas de estímulos

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2576

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Óscar Fernando López Meraz, Susana Hernández Alcaraz

Comunidad de aprendizaje para el fortalecimiento académico entre docentes. Una construcción desde la Escuela Normal Superior Veracruzana

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2585

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Carlos Enrique George Reyes

Dimensión social de la práctica docente. Estudio comparado entre la Universidad de Cienfuegos (Cuba) y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (México)

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2612

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José Andrés Castillo Hernández, Nohemi Fernández Mojica

Resultados preliminares del uso de texting y comprensión lectora en estudiantes de telesecundaria

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2562

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Alejandro Juárez Torres

Interacción didáctica y lenguaje no verbal

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2572

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Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión

Cyberbullying escenario de la violencia en el contexto educativo

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2625

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Jonathan de Jesús Espinoza Maza, Juan Manuel Fragoso Terán, Luis Alberto Rodríguez Rodríguez, Ulises Gonzalo Aguirre Orozco, Arturo Macgluf Issasi

Análisis del impacto de la Herramienta CASE Progranimate en estudiantes del campus de las ingenierías región Veracruz de la Universidad Veracruzana como parte de las herramientas de apoyo para aprender a programar

https://doi.org/10.25009/is.v0i7.2627

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