Palabras clave
Identidad
Narrativa
Educación
Subjetividad
Intersubjetividad
Comunidad Subject
Identity
Narrative
Education
Subjectivity
Intersubjectivity
Community
Cómo citar
Resumen
Este artículo explora la relación entre el sujeto y la identidad narrativa en el diseño de soluciones para problemas educativos. Se investiga cómo la ontología y la filosofía occidental han conceptualizado el ser y la existencia, proporcionando una base para entender la identidad. Se profundiza en la teoría narrativa de Paul Ricoeur, quien distingue entre el idem (identidad de la misma) y el ipse (identidad del yo), y en la ética de la liberación de Enrique Dussel, que subraya la importancia de la justicia social e intersubjetividad. También se examinan las rupturas epistemológicas y lingüísticas que afectan la construcción del sujeto, así como el impacto de estas rupturas en la educación. Finalmente, se analiza la relevancia de la comunidad y la intersubjetividad en la formación del yo y su aplicación en el diseño educativo. El artículo ofrece una perspectiva integral para comprender cómo los marcos filosóficos y teóricos pueden informar el desarrollo de soluciones educativas más efectivas.
Citas
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