Keywords
Critical Pedagogy
Failure
Exogenous Factors
Endogenous Factors Didáctica Medial
Pedagogía Crítica
Reprobación
Factores Exógenos
Factores Endógenos
How to Cite
Abstract
This article explores the endogenous and exogenous factors that affect failure in a secondary school (Bachillerato), and contrasts them with the time that high school graduates spend using Information and Communication Technologies for recreational and educational purposes. entertainment in general. The results found led to reconstruct a theoretical-reflexive analysis that allows understanding the contemporary reality of students, submerged in a neoliberal and technological model that affects them in various ways: in their lifestyles, in health, in study, and further. Therefore, we propose media didactics as a possibility to counteract these negative effects from the classroom.
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