The use of the digital tool Genially in the learning process of Natural Sciences among upper basic education students in Ecuador
No. 18 (9), Scientific Research
No. 18 (9)

The use of the digital tool Genially in the learning process of Natural Sciences among upper basic education students in Ecuador

Scientific Research
https://doi.org/10.25009/is.v0i18.2844
Published 2024-10-25
Christian Ortiz Méndez
Universidad Veracruzana. Instituto Superior de Investigaciones Económicas y Sociales
Rebeca Margarita Gaibor García
Universidad Bolivariana del Ecuador
Marcia Janneth Gaibor Chuquian
Universidad Bolivariana del Ecuador
PDF (Español)

Keywords

Aprendizaje
Educación
Enseñanza
Genially
Herramientas Digitales Learning
Education
Teaching
Genially
Digital Tools

How to Cite

Ortiz Méndez, C., Gaibor García, R. M. ., & Gaibor Chuquian, M. J. (2024). The use of the digital tool Genially in the learning process of Natural Sciences among upper basic education students in Ecuador. Interconectando Saberes, (18), 101–112. https://doi.org/10.25009/is.v0i18.2844
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Abstract

This study evaluated the impact of the Genially digital tool on the academic performance of 10th-year students in Natural Sciences in Pichincha. Using a quasi-experimental approach with pre-test and post-test, surveys, and teacher interviews, we analyzed how Genially influences concept comprehension, motivation, and academic performance. The results revealed a significant improvement in understanding of key concepts and an increase in student motivation and engagement. The positive correlation between frequent use of Genially and academic performance confirms its effectiveness. The discussion highlights that Genially improves teaching and learning, supporting their integration into the classroom to optimize academic performance and student engagement.

https://doi.org/10.25009/is.v0i18.2844
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