Keywords
Education
Environmental Culture
Agenda 2030
Sustainable Learning
How to Cite
Abstract
The purpose of this research is to analyze and identify guidelines for generating sustainable development learning among university students. A qualitative methodology was used, using a semi-structured interview with questions to generate data based on the knowledge of an expert in the educational field. As part of the research, the participation of university institutions that, as such, generate dissemination of the 2030 Agenda was obtained. As part of the discussion, the integration of sustainable learning into the educational experience of university students is presented as a crucial imperative for the training of conscious and committed professionals. In conclusion, the suggestions derived from the interview point to the need to establish a more comprehensive and participatory approach to the integration of sustainable learning in the university environment
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