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Social Sciences
Secondary Education
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Abstract
The current study aimed to assess the effectiveness of active methodologies in the teaching and learning process The study evaluated the effectiveness of active methodologies in the teaching of Social Sciences at the high school level in the "La Victoria" Catholic Educational Unit. Using a mixed-method design, information was collected from students, teachers, and experts through surveys and interviews. The results indicated high student satisfaction, especially in History, but revealed low active participation in classes, highlighting the need for more participatory methodologies. The content was considered relevant to students' daily lives and civic development. The study concludes that active methodologies improve students' satisfaction, interest, and critical skills, and emphasizes the importance of continuous teacher training in these methodologies.
Keywords: Active Methodologies; Teaching-Learnin;, Social Sciences; high school; active participation.
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