Keywords
Educational Process
Pedagogical Mediation
Hybrid Modality
Instructional Designs
Student Perception
How to Cite
Abstract
The Universidad Veracruzana has been at the forefront of significant innovations in university teaching-learning (as a result of the COVID-19 pandemic). The institution offers hybrid options to promote virtual and in-person classes. The purpose of this exploratory research is to investigate the students' perception of their teaching-learning through the use of hybrid classrooms and the role of their teachers under this model. The study was carried out with undergraduate and graduate university students from the Economic-Administrative Academic Area, from the Xalapa region, at the Universidad Veracruzana. The conclusive results are encouraging and significant, they represent a watershed to extend and value the functionality of hybridization in more academic entities, guaranteeing the Flexibility axis that is part of the UV Institutional Educational Model. According to the 5 strategies proposed, it was observed that the percentages were above 70%.
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